切实把校企合作，学生工学交替和就业工作作为学校职业教育发展的主要任务来抓

　　为了加强校企合作，完善就业网络，深入了解企业对人需求的新动向，围绕市场办好学校，2007年4月2日至2007年4月6日，在黄校长的带领下，学校有关负责人一行4人赴珠江三角洲地区进行实地考察。先后考察了7家中、小型企业和学校。这次考察内容充实，行程紧凑，受益匪浅，震撼强烈。大家开阔了视野，找到了差距，增强了信心，看到了丁堡职中跨越式发展的希望，达到了预期目的。
　　一、考察的总体情况
　　本次考察地点主要在东莞、惠州、深圳三个城市。在东莞，先后考察了东莞清溪镇扬玩具有限公司、东莞凤岗胜达电子有限公司，并与公司达成了校企合作的意向，召开了就业毕业学生座谈会；在惠州，考察了三洋（惠州）光部品有限公司和惠州永昶集团，议定了校企合作用工意向；在深圳，先后考察了深圳泰达铭机械设备有限公司、深圳棕榈滩露营用品有限公司，议定了校企合作用工协议。随后参观考察了深圳市福永职业技术学校（深圳市就业培训实习基地），认真学习该校的“工学交替”办学经验，圆满完成了考察任务。
　　二、考察工作的开展情况
　　1、探索“工学交替”的办学模式。在中职学校实行“工学交替”是国家今年两会工作报告中提倡的一种学习形式。为此，我们考察了深圳市福永职业技术学校（深圳市就业培训实习基地），学习了该校成功的“工学交替”办学经验，并商讨了就业和“工学交替”的两种可行性的操作方法，为今后的“工学交替”的开展奠定了基础。
　　2、校企业合作进展顺利。在考察过程中，最先参观的是东莞清溪镇扬玩具有限公司，了解了我校的毕业学生在该厂的工作岗位的情况及思想情况。该厂是香港朱老板的独资企业，面积100多亩，厂区布局合理，环境优美、绿树成荫、鸟语花香，区内建有标准足球场和灯光水泥蓝球场，健身娱乐措施等。通过与厂方有关负责人座谈交流了解到该厂的产品全是出口到美国的，对生产管理相当严格规范，有一套完整的用工管理制度和干部提升制度。在双方协商过程中基本上同意与我校形成校企合作的办学模式，要求我校为该厂长期培养的技术工人。为我校要推行的“工学交替”办学模式提拱了有利的合作空间。初步议定我校每年6-11月期间可以组织学生在工厂连续工作4-5个月，为了更好地管理好学生，厂方与学校商定，学校派出教师协助厂方对学生进共同的思想教育管理，厂方同意支付管理教师月工资1000-1500元。学生的工资由学校负责支配，但工资的多少对学生是公开、透明的。
　　在与镇扬玩具厂商谈后，我们先后参观了东莞市凤岗镇的圣达电子有限公司，三洋（惠州）光部品有限公司、惠州永昶集团、深圳棕榈滩露营用品有限公司、深圳泰达铭机械设备有限公司，并与上述企业基本议定了用工意向计划，从而为学校的下一步就业开展工作构建了初步就业网络。
　　三、本次考察的几点启示
　　本次考察学校十分重视，参加人员深感责任重大，十分珍惜这次考察学习的机会，在考察过程中，通过座谈、专访，针对企业的要求、建议和期望，经过讨论、总结、比较、借鉴、分析，为我们提供了深刻的启示，现结合本校的实际提出几点建议：
　　1、围绕市场开办专业是学校发展的方向
　　在目前激烈竞争的严峻形势下，中职学校要想得到健康发展，应该树立管理为先，育人为本，授业为责的工作理念，必须面向市场办学，以市场需求为导向，进行专业设置，调整课程结构。各个专业的教学必须重点放在培养学生的操作能力。如计算机专业的应重点落在培养学生的实操能力：打字速度、文本编排、简单的数据处理，增加开设ERP企业管理系统课程，让学生具有能胜任工厂文员的操作水平。
　　通过4天的参观座谈、交流，发现许多工厂、许多工种都需要大量的电车车工职位的工作人员及维修员而且该岗位的工资待遇较高（有1500—3000元），加上信宜也在大力发展毛纺织业，对电车车工的工作人员需求量也特别大。鉴于有这种就业背景，建议学校增开设一个与之相对应的专业，专职培养电车车工与维修专业，培养学生电车的操作技巧和维修保养能力，相信该专业的毕业生的就业前景是一片光明的。
　　2、要重视专业基础理论知识与职业道德的教学工作。
　　一个人如果只有熟练的实践技能，没有一定的理论知识，永远当不了技术骨干，只能停留在操作工的层面上，不能充分发挥学生的潜在能力。如我校05级商务班的刘金莲同学因英语的水平差而不能胜任更好的工作只能做业务经理的助理。熟练的实践技能可以很快掌握，但系统的理论知识不可能一蹴而就，并且企业在招聘和提干时大多数以测试理论知识为主。在今后的教学中，不仅要重视理论知识，还要培养学生的吃苦耐劳精神和与人沟通、协调合作的能力，培养学生全面发展、适应社会的本领。
　　3、加强管理，提高质量。
　　就业推荐和“工学交替”是一项较为复杂的工作，是一项长期性的工作。学生就业情况的好与差是直接关系到学校的声誉及发展，加强与就业学生的联系沟通，可指引学校进行专业设置和课程调整适应社会发展。因此学校要建立学生就业跟踪档案资料，专人管理,便于及时与学生联系沟通,让学生感受到学校的关心与爱护。通过近几天的参观过程中与学生交流、谈话中可知道许多学生对社会的认识不够，普遍存在一种眼高手低的就业观点。故有学生建议学校要进一步加强管理，从严要求，提高学生素质，从思想上要改变学生的就业观点，加强团队的合作精神培养。
　　为了更好地对工学交替的就业学生加强管理和跟踪，学校应选派责任心强的教师长住工厂，协调学生与企业之间的关系。为了更好地开展好就业工作的安排，学校应成立一个专门就业机构负责与外面工企业联系扩大学生的就业门路。在对外联系过程中要参观考察厂的情况，来回奔走多、强度大，建议学校在条件许可的情况下要备有自己的业务车辆便于业务需要。
　　总之，这次考察虽然行程很紧，但大家不叫苦、不叫累，精神饱满，情绪高涨，一路欢声笑语。在返程的路上，大家还对07年的招生方案进行了讨论。本次考察实现了预期的目的，达到了预期效果。

　　二00七年四月九日